教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)的密碼

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• 2024-04-16

創(chuàng)新性不是要把前人的理論推翻，而是在前人的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新點(diǎn)，可以通過對教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)施模式、校企合作理念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力雙向驅(qū)動(dòng)的底層邏輯

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• 2024-04-15

馬克思表示：在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)型過程中，工藝學(xué)校和農(nóng)業(yè)學(xué)校是建立在大型工業(yè)基礎(chǔ)之上的一個(gè)重要組成部分，而職業(yè)學(xué)校則是另一個(gè)因素。

職業(yè)教育要主動(dòng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展

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• 2024-04-11

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。

高職院校人才培養(yǎng)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯關(guān)系

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• 2024-04-09

目前，新質(zhì)生產(chǎn)力是舊質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的新生產(chǎn)物，高職院校人才培養(yǎng)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展之間勢必存在相互作用的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)體化運(yùn)行的優(yōu)化對策

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• 2024-04-08

產(chǎn)業(yè)學(xué)院是多元主體參與的辦學(xué)實(shí)體，多元主體均會不同程度地投入相應(yīng)的人力、物力和財(cái)力。不同主體投入的人、財(cái)、物構(gòu)成了產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)，因此產(chǎn)業(yè)學(xué)院本身應(yīng)該是混合所有制的。