人工智能時代，高職教育如何應(yīng)對

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• 2024-06-18

如何調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學方法，以適應(yīng)人工智能時代對高素質(zhì)技能人才的新需求，成為擺在職業(yè)教育面前的重大課題。

新質(zhì)生產(chǎn)力導向的高職教育教學與科研融合路徑的構(gòu)建

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• 2024-06-14

新質(zhì)生產(chǎn)力條件下，高職教育的人才培養(yǎng)方案及課程體系需要圍繞新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)領(lǐng)域的需求進行動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化。

“崗課賽證”綜合育人對高職院?！半p師型”教師專業(yè)能力的新要求

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• 2024-06-13

余洋：如何創(chuàng)新推進“新雙高”建設(shè)？

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• 2024-06-12

教育部黨組書記、部長懷進鵬表示，要進一步深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，創(chuàng)新推進以“辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導向的“新雙高”建設(shè)。

習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述

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• 2024-06-11

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑