生成式人工智能助力職業(yè)教育“三教”改革的路徑

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• 2024-06-26

生成式人工智能是人工智能領(lǐng)域的一項(xiàng)重要突破，具有廣泛的應(yīng)用前景。

職業(yè)教育發(fā)展與新質(zhì)生產(chǎn)力提升——來(lái)自中國(guó)274個(gè)城市的證據(jù)

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• 2024-06-25

從職業(yè)教育的視角研究城市新質(zhì)生產(chǎn)力水平的影響因素，構(gòu)建了職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力水平的影響模型

基于“崗課賽證”綜合育人的“雙師型”高職院校教師專業(yè)能力提升機(jī)制

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• 2024-06-24

高職院校應(yīng)以教師職業(yè)能力成長(zhǎng)理論為基本遵循，著手解決“雙師型”教師在實(shí)踐能力、教研能力、競(jìng)技能力、技術(shù)能力上存在的問(wèn)題

專家呼吁將拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)擴(kuò)大到職校

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• 2024-06-21

讓怪才、偏才有更多嶄露頭角的更多機(jī)會(huì)，讓‘單項(xiàng)選手’也有發(fā)展出路。

關(guān)注！高職傳統(tǒng)工科專業(yè)如何數(shù)字化轉(zhuǎn)型

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• 2024-06-20

職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)成為增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。