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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區(qū)
培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要加強(qiáng)職業(yè)教育,打造新型勞動(dòng)者隊(duì)伍特別是能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。
職業(yè)本科隊(duì)伍日益壯大,但是“扎堆”升本的趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)。專(zhuān)家指出,在升本路上,職業(yè)院校需要堅(jiān)持職業(yè)教育的定位,不以學(xué)歷為導(dǎo)向辦學(xué),堅(jiān)持類(lèi)型發(fā)展。
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”融通的課程體系有效契合了電商產(chǎn)業(yè)多域交織、多鏈發(fā)展的特點(diǎn),將產(chǎn)業(yè)與教學(xué)緊密結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“多鏈銜接”。
職業(yè)教育考試招生制度是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重要舉措,也是優(yōu)化類(lèi)型定位、暢通學(xué)生升學(xué)通道、緩解教育焦慮的關(guān)鍵。
通過(guò)對(duì)各建設(shè)單位中期績(jī)效自評(píng)報(bào)告中的“特色經(jīng)驗(yàn)與做法”文本的內(nèi)容分析和比較,剖析各建設(shè)單位發(fā)展過(guò)程中忽略的關(guān)鍵領(lǐng)域,以期為下一輪“雙高計(jì)劃”的遴選與建設(shè)提供參考。
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