職業(yè)教育高移勢(shì)在必然

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• 2015-11-13

近來，關(guān)于“高職高燒”的討論熱度不減，關(guān)于“高職升本”的呼聲也是此起彼伏。有學(xué)者指出，“高職升本”就是“傍大款”，是虛榮心作祟；也有學(xué)者指出，“高職升本”是示范校發(fā)展“瓶頸”的突破，是迫于生計(jì)而為。筆者認(rèn)為，“高職升本”是職業(yè)教育高移的重要表現(xiàn)，而職業(yè)教育高移勢(shì)在必然。

教育部：2020年我國(guó)職業(yè)教育總市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1.24萬億

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• 2015-10-27

據(jù)教育部網(wǎng)站26日披露，2015年全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議近日在武漢舉行，教育部副部長(zhǎng)魯昕稱，在“中國(guó)制造2025”、雙創(chuàng)和“一帶一路 ”等重大國(guó)家戰(zhàn)略的推動(dòng)下，高等職業(yè)教育將提供技術(shù)技能人才支撐，職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)期。2014年6月份召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，習(xí)近平...

教育部：適宜行業(yè)承擔(dān)的職業(yè)教育職責(zé)交給行業(yè)組織

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• 2015-10-26

教育部副部長(zhǎng)魯昕26日在行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作視頻會(huì)議上表示，各地教育行政部門要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新工作機(jī)制，通過授權(quán)委托、購買服務(wù)等方式，把適宜行業(yè)承擔(dān)的職業(yè)教育職責(zé)交給行業(yè)組織。

高等職業(yè)教育：中國(guó)對(duì)世界教育的獨(dú)特貢獻(xiàn)

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• 2015-10-25

在世界教育的百花園里，有一朵綻放的奇葩：中國(guó)的高等職業(yè)教育。這是以1300所高職院校的體量，生存于中國(guó)的一種教育；這是與中國(guó)改革開放同步發(fā)展起來的一種教育；這也是伴隨中國(guó)30多年高速發(fā)展成長(zhǎng)起來的一種教育。這么龐大的數(shù)量規(guī)模，這么有意義的發(fā)展歷程，這么迅猛的成長(zhǎng)速度，都在告訴世人...

尹洪斌：應(yīng)盡快將職業(yè)教育體系建設(shè)成果法制化

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• 2015-10-29

近年來，我國(guó)職業(yè)教育取得了較快發(fā)展，但仍然存在著許多亟待解決的問題。河南省教育廳副廳長(zhǎng)尹洪斌今天下午在人民網(wǎng)訪談時(shí)表示，接下來應(yīng)該強(qiáng)化提升職業(yè)教育地位方面的規(guī)定，盡快將職業(yè)教育體系建設(shè)的成果法制化。