【職教觀點】職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的主要目標

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• 2024-04-29

職業(yè)教育一頭連著教育，一頭連著經(jīng)濟，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位不僅是教育問題，也與經(jīng)濟工作和社會發(fā)展有著直接而密切的聯(lián)系。

如何準備2024全國職業(yè)院校教學能力比賽？這六條建議參賽必讀！

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• 2024-04-28

全國教學能力比賽為教師們提供了一個展示和比較教學技能的機會。通過這樣的比賽，教師們不僅能夠驗證自己的教學方法，還能在這個過程中進一步提高。

數(shù)字賦能職業(yè)教育教學創(chuàng)新的基本特征與實現(xiàn)路徑

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• 2024-04-26

立體可視化是數(shù)字賦能課堂教學的典型特征，包括視頻、微課、圖表、動畫、虛擬仿真等多種形式。

職業(yè)院校賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的行動邏輯

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• 2024-04-25

職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展，也需要明確相應的行動邏輯。

國賽調(diào)研 | 全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽賽后調(diào)查

• 最新資訊
• 2024-04-24

比賽對錘煉教師教學能力、弘揚和踐行教育家精神、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。