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調(diào)研發(fā)現(xiàn),新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)和二手車(chē)、網(wǎng)約車(chē)等新領(lǐng)域的發(fā)展,產(chǎn)生了大量崗位需求,而高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)由于招生困難,專(zhuān)業(yè)規(guī)模連年快速下降,急需通過(guò)長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。
雖然市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的特殊重要性顯而易見(jiàn),但因牽涉利益主體眾多,其復(fù)雜性也不言而喻,在實(shí)踐中唯有精準(zhǔn)把握角色定位方有可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
數(shù)字素養(yǎng)是數(shù)字社會(huì)公民學(xué)習(xí)工作生活應(yīng)具備的數(shù)字獲取、制作、使用、評(píng)價(jià)、交互、分享、創(chuàng)新、安全保障、倫理道德等一系列素質(zhì)與能力的集合。提升全民素質(zhì)素養(yǎng)與技能,是順應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求,提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是在政府相關(guān)政策支持下,立足產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè),由普通高?;蚋叩嚷殬I(yè)院校與其他利益相關(guān)者,依托各自優(yōu)勢(shì)資源而聯(lián)合建設(shè)的混合型育人實(shí)體組織,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和其他利益相關(guān)者協(xié)同育人的機(jī)制和模式的創(chuàng)新。
隨著數(shù)字化技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,職業(yè)院校教學(xué)體系逐步發(fā)生結(jié)構(gòu)性變革,為職業(yè)院校在模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索整合標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化的模塊化定制實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式提供了可能。
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