職業(yè)院校在線精品課程建設的應然路徑

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• 2023-07-25

通常來講，在線精品課程建設重在促進信息技術(shù)與教學過程深度融合，通過重構(gòu)課程體系、課程內(nèi)容和教學模式，強化線上與線下的師生互動、生生互動，促進跨區(qū)域、跨學校共享優(yōu)質(zhì)課程資源，實現(xiàn)以教為主向以學為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學為主向課堂教學與課外教學相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

高職教師信息化教學能力的提升策略

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• 2023-07-24

從學校層面上來講，首先學校要解決“能用”的問題，確保既有的技術(shù)設備穩(wěn)定、可靠，一旦出現(xiàn)問題能夠及時解決，技術(shù)支持的存在是常態(tài)化使用的重要保障。

職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、邏輯與策略

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• 2023-07-24

職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一種在職業(yè)教育領(lǐng)域全面應用數(shù)字技術(shù)，以價值轉(zhuǎn)型為導向、以數(shù)據(jù)要素為驅(qū)動和以實現(xiàn)系統(tǒng)變革為追求的持續(xù)創(chuàng)變的過程，具有需求、目標和實踐三重邏輯。

中職教育深化產(chǎn)教融合的對策

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• 2023-07-21

中職教育作為職業(yè)教育的基礎階段，產(chǎn)教融合也是其辦學的主流方向，但在實際操作中卻存在一些問題和困惑。

如何提升職業(yè)院校教師信息化教學能力

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• 2023-07-21

“雙高計劃”借鑒了高?！半p一流”建設，中央財政給予支持，引導地方加強投入，在職業(yè)教育領(lǐng)域統(tǒng)一質(zhì)量標準，在國家層面重點支持一批高水平院校和高水平專業(yè)群，以點帶面引領(lǐng)新一輪改革建設。隨著“雙高計劃”的深入實施，中國高職教育整體水平將進一步提升。