首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體名單分布情況分析

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• 2023-10-11

2024年初，對第一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體培育單位進(jìn)行驗收，驗收情況作為遴選職業(yè)教育改革成效明顯地方、“雙高計劃”建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃資金分配的重要依據(jù)。

職教共同體的內(nèi)涵特征與現(xiàn)實邏輯

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• 2023-10-10

共同體的概念被引入教育領(lǐng)域，突出強(qiáng)調(diào)不同教育主體形成共同的價值追求，構(gòu)成教育的統(tǒng)一體，通過微觀、中觀、宏觀的系統(tǒng)聯(lián)動，達(dá)成共同的價值目標(biāo)形成教育合力，并按照一定的模式有效運作。

世界技能大賽獲獎?wù)呤侨绾闻囵B(yǎng)的？ ——基于對選手和教練訪談的分析歸納

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• 2023-10-09

通過對世界技能大賽獲獎選手和教練的訪談，分析歸納出獲獎?wù)呒寄苡?xùn)練構(gòu)成，找出其中的關(guān)鍵要素，勾畫獲獎?wù)吲囵B(yǎng)過程。

多元主體協(xié)同建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的應(yīng)然路徑

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• 2023-10-08

市域產(chǎn)教聯(lián)合體需要多元主體協(xié)同塑造，堅持市場引導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)集聚、企業(yè)牽引、學(xué)校主體，以鏈?zhǔn)桨l(fā)展激活產(chǎn)業(yè)與教育資源，營造充滿活力的產(chǎn)教共生環(huán)境，多元集聚搭建信息聯(lián)動平臺。

先行先試，全面提升產(chǎn)教融合質(zhì)效——市域產(chǎn)教聯(lián)合體的“濰坊實踐”

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• 2023-10-07

根據(jù)部、省相關(guān)要求，結(jié)合濰坊職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)布局，啟動包括濰坊國家農(nóng)業(yè)開放發(fā)展綜合試驗區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體在內(nèi)的3個市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，以此深化拓展創(chuàng)新提升濰坊農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的“三個模式”，深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，賦能現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。