【職教觀點(diǎn)】高職院校邁向“新雙高”要先治“虛”

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-09-24

“新雙高”建設(shè)更要著力破解上一輪“雙高計(jì)劃”建設(shè)中存在的一些不盡如人意的地方，防止可能陷入不少高職院校出現(xiàn)的“重成果輕建設(shè)”“成果為王”等誤區(qū)。

“新雙高”建設(shè)：“新雙高”提出以來懷進(jìn)鵬部長關(guān)于職業(yè)教育的系列論述

• 最新資訊
• 2024-09-20

自5月15日首次提出“新雙高”概念以來，懷進(jìn)鵬部長在多個(gè)場(chǎng)合針對(duì)職業(yè)教育發(fā)表了講話和觀點(diǎn)。

數(shù)字化教材開發(fā)過程中若干問題的解析

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-09-19

數(shù)字化教材應(yīng)該定義為對(duì)紙質(zhì)教材內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化表征處理產(chǎn)生的新形態(tài)教材。

《光明日?qǐng)?bào)》：職業(yè)教育專業(yè)再優(yōu)化

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-09-14

黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。面向產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)，河南持續(xù)發(fā)力。

2024年度全國教書育人楷模王學(xué)利：為職業(yè)院校學(xué)生“量身定制”大思政課

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-09-12

高職作為一種類型教育，教育對(duì)象不同于普通教育，這就需要思政課教師因材施教，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，著力解決好給誰教，怎么教的問題。