職業(yè)本科專業(yè)實踐教學體系數(shù)字化轉型的策略

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• 2024-06-03

面臨挑戰(zhàn)，職業(yè)本科專業(yè)實踐教學需要綜合考慮教育內容、方法、資源和評價機制的創(chuàng)新.

習近平：大力發(fā)展職業(yè)教育，健全終身職業(yè)技能培訓制度

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• 2024-05-31

適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，科學研判人力資源發(fā)展趨勢，統(tǒng)籌抓好教育、培訓和就業(yè)，動態(tài)調整高等教育專業(yè)和資源結構布局，大力發(fā)展職業(yè)教育，健全終身職業(yè)技能培訓制度。

高職院校建設案例之數(shù)字化轉型：打造“三平臺一中心”，構建“五智一站”智慧校園

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• 2024-05-30

四川城市職業(yè)學院借助人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術的開拓性應用，全力打造出“三平臺一中心”，逐步實現(xiàn)“五智一站”智慧化校園。

發(fā)達國家職業(yè)教育改革的特點與啟示

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• 2024-05-29

職業(yè)教育發(fā)展有其內在規(guī)律，我國職業(yè)教育質量的提高離不開對發(fā)達國家職業(yè)教育成功經(jīng)驗的借鑒。

王振洪：聚力新質生產(chǎn)力 變革高職辦學模式

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• 2024-05-29

職業(yè)教育如何借“新”突破，賦能新質生產(chǎn)力，是時代賦予高職院校的新命題、新使命。