新時代高職院校社會服務的現(xiàn)實特征與優(yōu)化路徑

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2023-05-08

提升高職院校社會服務能力不僅是深化我國高職院校內(nèi)涵建設(shè)的必由之路，也是落實新時代背景下職業(yè)教育引領(lǐng)國家重大戰(zhàn)略的關(guān)鍵所在。

打造職業(yè)院校高質(zhì)量“雙師型”教師隊伍的舉措

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• 2023-05-06

國家“雙師型”教師認定基本標準在理論教學和實踐教學能力基礎(chǔ)上突出教育教學改革創(chuàng)新能力，可以說國家構(gòu)建了“雙師型”教師認定標準的升級版。

相約合肥、相聚景格 | 2023職業(yè)教育科技創(chuàng)新成果與數(shù)智實訓裝備技術(shù)展覽會即將開幕

• 新聞資訊
• 2023-05-05

景格科技將展示數(shù)字資源、虛擬現(xiàn)實、智能制造、新能源智能網(wǎng)聯(lián)等產(chǎn)品，完美詮釋人機交互、虛實融合的教學場景，應用數(shù)字人的超現(xiàn)實魅力，重塑新時代創(chuàng)新課堂。

職業(yè)教育教學標準、課程、教材建設(shè)存在的問題

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• 2023-05-05

職業(yè)教育教學標準、課程、教材（簡稱“職教三項”）是產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新標準在教學中的體現(xiàn)，是技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要規(guī)范和載體，是深化產(chǎn)教融合、“三教”改革的重要抓手。

必看！六個“以學生為中心”的教學原則

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• 2023-05-04

“以學生為中心”的教學原則是關(guān)于如何實施“以學生為中心”的教學，促進學生學習的幾個指導意見。因此，希望教師站在學生的角度，考慮如何幫助他們更好地進行學習。