【職教聲音】1+X證書制度第四批試點公布！270家職業(yè)教育培訓評價組織、355個職業(yè)技能等級證書

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• 2021-12-31

為進一步做好“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作，根據(jù)有關(guān)工作安排，2020年6月，我所受權(quán)發(fā)布了《關(guān)于招募第四批職業(yè)教育培訓評價組織的公告》。經(jīng)過專家遴選、公示、核查企業(yè)信用和涉稅信息、復核等程序后，提請國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議審議，確定270家職業(yè)教育培訓評價...

高職院校深化產(chǎn)教融合的路徑選擇

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• 2021-06-18

【職教之聲】2020職業(yè)教育這一年： 做好當“主角”的準備了嗎？

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• 2021-01-06

如今，技術(shù)技能人才不僅在就業(yè)市場上備受追捧，也獲得社會的尊崇，大國工匠的故事和精神廣為流傳，就是最生動的證明。這也促使全社會重新審視職業(yè)教育的發(fā)展和未來，開始重視職業(yè)教育的價值。

“雙高計劃”績效管理新模式

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• 2020-12-20

對于任何一個組織而言，報表是該組織中信息采集和輸出的工具，通過報表這個載體，可以了解該組織的數(shù)據(jù)與信息，為組織及利益相關(guān)者決策提供依據(jù)。 特別是在當前大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能的時代里，當報表與這些先進的數(shù)據(jù)信息處理工具和平臺相互融合時，能夠更加及時、準確、高效地反映組織的運...

高職院校管理者應重視適應研究

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• 2017-10-09

發(fā)展變化是時代進步的實質(zhì)，高度適應社會需求則是社會發(fā)展變化對職業(yè)教育的特殊要求。職業(yè)教育職能決定著高職院校社會適應的暫時性、多向性、持續(xù)性，也決定了高職院校管理者進行適應研究的必要性、迫切性，需要高職院校管理者對院校適應社會需求水平、滿足社會需要的途徑方式進行持續(xù)探索實踐。