曹毓民：職業(yè)教育文化育人的四個(gè)著力點(diǎn)

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• 2023-08-09

黨的二十大報(bào)告提出要“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。強(qiáng)化“兩個(gè)結(jié)合”背景下的職業(yè)教育文化育人，是職業(yè)院校進(jìn)一步把握時(shí)代要求，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德技并修高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必然要求。做好這一工作，職業(yè)院校應(yīng)從以下四個(gè)方面著手。

職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果“后時(shí)代”建設(shè)的改革路徑

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• 2023-08-09

職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果的“后時(shí)代”建設(shè)應(yīng)注重職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，遵循職業(yè)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新化發(fā)展道路的源頭指向，立足于長期發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向。這就要求各院校、機(jī)構(gòu)及部門將職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果的“后時(shí)代”建設(shè)擺在與成果獎(jiǎng)的培育同等重要的位置上。

技能型社會(huì)建設(shè)背景下高職院校教師教學(xué)發(fā)展的策略

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• 2023-08-08

理念是激發(fā)教師教學(xué)發(fā)展內(nèi)生性驅(qū)動(dòng)力的重要手段。職業(yè)教育直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，高職院校教師又是職業(yè)教育最基本、最重要的行為單元，高職院校教師應(yīng)樹立服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的理念，對(duì)鄉(xiāng)村振興、共同富裕、中國制造等重大發(fā)展戰(zhàn)略有深入的認(rèn)識(shí)，并將理念嵌入人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、科技創(chuàng)新等環(huán)節(jié)。

增強(qiáng)職業(yè)教育課程適應(yīng)性的實(shí)踐路徑

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• 2023-08-07

增強(qiáng)職業(yè)教育課程的適應(yīng)性不能過分強(qiáng)調(diào)課程對(duì)學(xué)習(xí)者行為的預(yù)先設(shè)定和嚴(yán)格控制，要尊重學(xué)習(xí)者的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，將課程從封閉的實(shí)體性存在轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、不斷創(chuàng)造著的“跑道”。

重磅：教學(xué)能力比賽-----100個(gè)現(xiàn)場決賽答辯題庫及答辯要點(diǎn)！

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• 2023-08-04

建立健全教師、課程、教材、教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、信息化、安全等國家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)地方結(jié)合實(shí)際出臺(tái)更高要求的地方標(biāo)準(zhǔn)，支持行業(yè)組織、龍頭企業(yè)參與制定標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)。