高職院?！半p師型”教師認(rèn)定中存在的問(wèn)題及優(yōu)化路徑研究——基于對(duì)68所“雙高計(jì)劃”高職院校的調(diào)查

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• 2024-01-25

通過(guò)對(duì)68所院校“雙師型”教師認(rèn)定制度進(jìn)行文本分析發(fā)現(xiàn)，目前各高職院校已基本具備“雙師型”教師認(rèn)定條件，但由于缺乏國(guó)家層面的制度指導(dǎo)，不同區(qū)域不同院校間認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)存在差異，認(rèn)定結(jié)果在全國(guó)范圍內(nèi)缺乏認(rèn)可度，其標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的設(shè)定、實(shí)際操作和結(jié)果應(yīng)用都是有待解決之題。

職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐進(jìn)路

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• 2024-01-24

當(dāng)前，職業(yè)教育正處于改革攻堅(jiān)和提質(zhì)培優(yōu)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，要把握教育數(shù)字化的關(guān)鍵契機(jī)，以數(shù)字技術(shù)高效賦能職業(yè)院校系統(tǒng)創(chuàng)變升級(jí)，需從重塑職業(yè)院校文化形態(tài)、打造智慧教育新生態(tài)、重構(gòu)職業(yè)院校要素體系、促進(jìn)職業(yè)院校治理現(xiàn)代化等層面穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。

教育部職成司司長(zhǎng)彭斌柏關(guān)于職業(yè)教育的觀點(diǎn)和論述摘錄

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• 2024-01-23

彭斌柏指出，黨中央高度重視職業(yè)教育發(fā)展，新形勢(shì)下，《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志作為職教領(lǐng)域的重要期刊，要更好地發(fā)揮服務(wù)行政決策、服務(wù)理論創(chuàng)新、服務(wù)事業(yè)發(fā)展的作用。

以賽促學(xué)，強(qiáng)技礪能——2024年新疆“景格杯”互聯(lián)網(wǎng)+汽車虛擬仿真檢修賽項(xiàng)圓滿落幕

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• 2024-01-22

2024年新疆維吾爾自治區(qū)職業(yè)院?！熬案癖被ヂ?lián)網(wǎng)+汽車虛擬仿真檢修賽新疆選拔賽日前在塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利舉行，經(jīng)過(guò)各市、區(qū)、校初賽的層層選拔，共有來(lái)自16所高職院校的33名師生脫穎而出進(jìn)入決賽階段，展開角逐。

辦好職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合到底怎么做？

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• 2024-01-19

做好產(chǎn)教融合，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、績(jī)效導(dǎo)向，凝聚改革共識(shí)，增強(qiáng)攻堅(jiān)合力，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來(lái)辦學(xué)，不斷提高職業(yè)教育的質(zhì)量和適應(yīng)性，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。