市域產(chǎn)教聯(lián)合體須精準(zhǔn)把握角色定位

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• 2023-07-11

雖然市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的特殊重要性顯而易見，但因牽涉利益主體眾多，其復(fù)雜性也不言而喻，在實(shí)踐中唯有精準(zhǔn)把握角色定位方有可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

2023年教學(xué)能力比賽國賽方案中的新變化：關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)的認(rèn)識與思考

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• 2023-07-11

數(shù)字素養(yǎng)是數(shù)字社會公民學(xué)習(xí)工作生活應(yīng)具備的數(shù)字獲取、制作、使用、評價(jià)、交互、分享、創(chuàng)新、安全保障、倫理道德等一系列素質(zhì)與能力的集合。提升全民素質(zhì)素養(yǎng)與技能，是順應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求，提升國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的本質(zhì)內(nèi)涵、基本職能及運(yùn)行邏輯

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• 2023-07-10

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是在政府相關(guān)政策支持下，立足產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)，由普通高?；蚋叩嚷殬I(yè)院校與其他利益相關(guān)者，依托各自優(yōu)勢資源而聯(lián)合建設(shè)的混合型育人實(shí)體組織，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和其他利益相關(guān)者協(xié)同育人的機(jī)制和模式的創(chuàng)新。

唐紀(jì)瑛：數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下職業(yè)院校模塊化定制實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究

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• 2023-07-10

隨著數(shù)字化技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，職業(yè)院校教學(xué)體系逐步發(fā)生結(jié)構(gòu)性變革，為職業(yè)院校在模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索整合標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化的模塊化定制實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式提供了可能。

高職院校專業(yè)群課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑

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• 2023-07-07

高職院校專業(yè)群課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)須堅(jiān)持“鹽融入菜湯，凸顯思政味”的理念，立足辦學(xué)定位、專業(yè)特點(diǎn)、課程特質(zhì)和人才培養(yǎng)要求，因課而異、因事而新，探索科學(xué)放“鹽”、藝術(shù)放“鹽”，解決專業(yè)群課程思政建設(shè)要“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”等主要問題。