教育部發(fā)布職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)指南

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• 2023-07-31

職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校（以下簡稱標(biāo)桿校）的建設(shè)單位為獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校、高職?？茖W(xué)校、本科層次職業(yè)學(xué)校）。

科教融匯視域下現(xiàn)場工程師培養(yǎng)的理論內(nèi)涵

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• 2023-07-31

隨著時代的變遷，科教融合逐漸演化為一種新的教學(xué)模式，在普通本科院校培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、研究型、創(chuàng)新型人才上起到重要作用，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，這也為職業(yè)本科教育培養(yǎng)高質(zhì)量人才提供了理論依據(jù)和有效路徑。

高職院校專業(yè)群課程的目標(biāo)確定、內(nèi)容設(shè)置、實施設(shè)計及評價構(gòu)建

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• 2023-07-28

高職院校專業(yè)群課程目標(biāo)制訂需要完成以下內(nèi)容：首先，明確本門課程對應(yīng)什么崗位或工作領(lǐng)域。其次，明確生產(chǎn)、操作以及管理一線詳細(xì)領(lǐng)域的從業(yè)人員所做哪些事情表現(xiàn)出了什么樣的特征。最后，基于上述描述推導(dǎo)出該課程的目標(biāo)。

教育部實施新時代職校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃

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• 2023-07-28

旨在培養(yǎng)打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學(xué)能力和專業(yè)實踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、勇于開拓創(chuàng)新、精通現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校治理的教育家型名校長。

教育部吳巖副部長：職業(yè)教育要成為“中國教育的脊梁、中堅”!

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• 2023-07-27

現(xiàn)在職業(yè)教育最當(dāng)緊的、最打頭的、最重要的事情，就是建設(shè)中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系，我們概括為“一體兩翼”。