職成司副司?林宇:職業(yè)教育不要為了10%的升本目標帶偏90%的發(fā)展方向

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• 2023-08-07

林宇強調(diào):不要為了10%的升本目標帶偏了90%的發(fā)展方向。職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)技術(shù)技能人才，無論是在升本的過程當中，還是將來升本之后，職業(yè)院校都要牢牢瞄準技術(shù)技能人才的培養(yǎng)定位，牢牢瞄準產(chǎn)業(yè)、崗位需求來培養(yǎng)人。

增強職業(yè)教育課程適應(yīng)性的實踐路徑

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• 2023-08-07

增強職業(yè)教育課程的適應(yīng)性不能過分強調(diào)課程對學習者行為的預先設(shè)定和嚴格控制，要尊重學習者的能動性和創(chuàng)造性，將課程從封閉的實體性存在轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、不斷創(chuàng)造著的“跑道”。

重磅：教學能力比賽-----100個現(xiàn)場決賽答辯題庫及答辯要點！

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• 2023-08-04

建立健全教師、課程、教材、教學、實習實訓、信息化、安全等國家職業(yè)教育標準，鼓勵地方結(jié)合實際出臺更高要求的地方標準，支持行業(yè)組織、龍頭企業(yè)參與制定標準。推進職業(yè)學校教學工作診斷與改進制度建設(shè)。

創(chuàng)新型專業(yè)群構(gòu)建的理論依據(jù)、現(xiàn)實驅(qū)動及內(nèi)涵特征

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• 2023-08-04

專業(yè)群是以一個或多個辦學實力較強的重點、特色或優(yōu)勢專業(yè)為核心，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群作為依據(jù)，由相關(guān)專業(yè)所形成的具有集約性和功能倍增性的聚集體。

工信部、國家標準委聯(lián)合印發(fā)《國家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標準體系建設(shè)指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車）（2023版）》（附圖解）

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• 2023-08-03

這是對《國家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標準體系建設(shè)指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車）（2018版）》的繼承、延伸與完善，是在對第一階段標準體系建設(shè)情況進行客觀總結(jié)、對智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)新需求和新趨勢進行深入分析后，形成的框架更加完善、內(nèi)容更加全面、邏輯更加清晰的標準體系建設(shè)指南，為智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定...