“雙高計(jì)劃”績(jī)效管理新模式

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• 2020-12-20

對(duì)于任何一個(gè)組織而言，報(bào)表是該組織中信息采集和輸出的工具，通過報(bào)表這個(gè)載體，可以了解該組織的數(shù)據(jù)與信息，為組織及利益相關(guān)者決策提供依據(jù)。 特別是在當(dāng)前大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能的時(shí)代里，當(dāng)報(bào)表與這些先進(jìn)的數(shù)據(jù)信息處理工具和平臺(tái)相互融合時(shí)，能夠更加及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地反映組織的運(yùn)...

高職院校管理者應(yīng)重視適應(yīng)研究

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• 2017-10-09

發(fā)展變化是時(shí)代進(jìn)步的實(shí)質(zhì)，高度適應(yīng)社會(huì)需求則是社會(huì)發(fā)展變化對(duì)職業(yè)教育的特殊要求。職業(yè)教育職能決定著高職院校社會(huì)適應(yīng)的暫時(shí)性、多向性、持續(xù)性，也決定了高職院校管理者進(jìn)行適應(yīng)研究的必要性、迫切性，需要高職院校管理者對(duì)院校適應(yīng)社會(huì)需求水平、滿足社會(huì)需要的途徑方式進(jìn)行持續(xù)探索實(shí)踐。

我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系

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• 2017-09-27

教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來我國(guó)教育改革發(fā)展有關(guān)情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)周為表示，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。

站好校企兩個(gè)講臺(tái) 服務(wù)重大國(guó)家戰(zhàn)略

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• 2017-09-13

開展非學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)工作是職業(yè)院校的重要職能，“中國(guó)制造2025”等重大國(guó)家戰(zhàn)略的快速推進(jìn)，更為職業(yè)院校培訓(xùn)工作提供了大有可為、大有作為的舞臺(tái)。職業(yè)院校需要主動(dòng)聚焦重大國(guó)家戰(zhàn)略，推動(dòng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

融入"互聯(lián)網(wǎng)+" 職業(yè)教育才有未來

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• 2017-08-08

　傳統(tǒng)行業(yè)正以裂變的速度接受著新一輪互聯(lián)網(wǎng)浪潮的沖擊，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展休戚與共的職業(yè)教育如何參與變革，充滿著挑戰(zhàn)與機(jī)遇。