以專業(yè)主任“說專業(yè)”推動教師隊伍建設的思考與實踐

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• 2023-11-10

無論從歷史還是現(xiàn)實發(fā)展的需要，通過專業(yè)主任“說專業(yè)”，提高教師對專業(yè)的認識，提升和駕馭專業(yè)建設的能力，推動教師隊伍建設，都有積極的意義與現(xiàn)實的需要。

提升人才培養(yǎng)“內涵”，是提升職業(yè)教育吸引力的關鍵

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• 2023-11-09

著眼國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，一系列就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略相關政策相繼落地實施，中國正在系統(tǒng)性解決青年人力資源供給與市場需求“脫節(jié)”問題，培養(yǎng)塑造更多具有能力復合型、快速成長型、終身學習型等新特征的青年人才。

普職融通大勢所趨，職教風口將向何處？

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• 2023-11-07

我國職業(yè)教育備受黨和國家重視，政策供給提速，正處在蓬勃發(fā)展的重要機遇期。隨著國家財政投入持續(xù)增加，辦學條件不斷改善，各項改革措施次第出臺，職業(yè)教育的滿意度、美譽度、認可度將不斷提升。

中國職業(yè)教育觀察：新時代需要怎樣的職業(yè)教育？

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• 2023-11-02

黨的二十大報告提出：“加快建設國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學家、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。”

“雙高計劃”對高職院校發(fā)展的新要求以及“雙高計劃”中期的突出問題

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• 2023-11-01

在建設具有特色高水平高職學校和專業(yè)群的目標引領下，高職院校應找準自身發(fā)展定位，持續(xù)深化改革，強化內涵建設，辦出特色水平，實現(xiàn)高質量發(fā)展。