隨著全球化的深入發(fā)展和區(qū)域合作的不斷加深，職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面的作用日益凸顯。為深化中國廣西與東盟國家的職業(yè)教育合作，推動區(qū)域職業(yè)教育的共同發(fā)展，12月20日，由廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國一馬來西亞數(shù)字經(jīng)濟現(xiàn)代工匠學(xué)院聯(lián)合主辦的“2024中國(廣西)—東盟職業(yè)教育發(fā)展交流會”在廣西南寧圓滿舉行。

此次會議得到了全國高等職業(yè)學(xué)校校長聯(lián)席會議、中國東盟RCEP總商會的指導(dǎo)，并由同濟大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院、高等教育出版社、同濟大學(xué)出版社、景格教育研究院協(xié)辦。會議以“協(xié)同創(chuàng)新·共贏未來”為主題，匯聚了來自國內(nèi)外教育行政部門、教育協(xié)會相關(guān)負責人，國內(nèi)外職業(yè)教育知名專家和學(xué)者、院校領(lǐng)導(dǎo)和代表，以及企業(yè)家代表等300多人，旨在進一步加深中國廣西與東盟國家在教育領(lǐng)域的合作，為職業(yè)教育的國際合作與交流拓展更加寬廣的平臺。

景格作為始終深耕職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新企業(yè)，多年來與廣西的眾多職業(yè)院校展開了廣泛而深入的交流合作。本次會議景格教育研究院作為重要的協(xié)辦方之一，不僅與廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院締結(jié)了更為緊密和長遠的職業(yè)教育卓越合作伙伴關(guān)系，也為助力廣西“職教出?！焙屯苿又袊獤|盟職業(yè)教育國際交流合作提供了新的思路、方法與模式。

啟航未來，共繪藍圖

職業(yè)教育是國際經(jīng)濟多元融合的活力源泉，技能是連接全人類的共通語言。世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會特別強調(diào)了職業(yè)教育在培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面的重要作用，中國與東盟高度重視職業(yè)教育的國際交流與合作，共同致力于推動區(qū)域經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展。

作為主辦單位之一，廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李高巖在歡迎辭中，首先對國內(nèi)外遠道而來的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓表示了熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他表示，2024年是共建“一帶一路”第二個金色十年的開局之年，舉辦此次職業(yè)教育發(fā)展交流會正當其時。金職院在積極主動融入共建“一帶一路”倡議中，先后與泰國、馬來西亞、印尼等國家的高校和教育機構(gòu)協(xié)同合作。期待通過本次會議，能夠進一步加強與東盟各國大學(xué)的合作，共同培養(yǎng)更多具有全球視野和專業(yè)技能的金融人才，為中國（廣西）-東盟區(qū)域經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展做貢獻。

廣西壯族自治區(qū)教育廳黨組副書記、副廳長閆炳辰致辭表示，自治區(qū)教育廳積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，把面向東盟開放合作擺在職業(yè)教育發(fā)展的重要位置。在面向東盟積極推進職業(yè)教育的開放合作與交流中，用心用力搭建溝通對話平臺、用心用情拓展海外服務(wù)效能、用心用智搭建國際版人才培養(yǎng)立交橋、用心用愛為來桂留學(xué)生創(chuàng)造全域?qū)W習家園、用心用功持續(xù)探索教隨產(chǎn)出、校企同行、產(chǎn)教共贏的國際化新模式。對于進一步推進廣西與東盟的職業(yè)教育發(fā)展，他提出了三點希望：一是加強交流合作，優(yōu)化中國（廣西）—東盟國際化人才培養(yǎng)環(huán)境；二是加快改革創(chuàng)新，引領(lǐng)廣西職業(yè)教育國際化高質(zhì)量發(fā)展；三是加深山水情誼，促進桂馬、桂泰職業(yè)教育領(lǐng)域交流合作的橋梁作用。

會上，舉行的合作授牌儀式，是廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院以開放合作之姿，與包括景格教育研究院在內(nèi)的11所國內(nèi)外院校和企業(yè)，達成更加緊密的職業(yè)教育卓越合作伙伴關(guān)系的重要起點。各方將繼續(xù)深化在職業(yè)教育領(lǐng)域多方面的合作交流，共同為沿邊沿海及與東盟經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。

攜手共進，共創(chuàng)輝煌

開放是時代要求，合作是發(fā)展之需。推進職業(yè)教育高水平對外開放，不僅需要中國堅實的教育基礎(chǔ)，也需要東盟的參與支撐。在會議主旨演講環(huán)節(jié)，圍繞本次會議的核心議題，中國和東盟的職業(yè)教育專家深入的研究和豐富的實踐經(jīng)驗，為雙方的互利合作與發(fā)展提供了不同的國際視角。

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心國際合作與交流處處長鄭堅分享的《中外職業(yè)教育合作的研究與實踐》，生動展示了雙方在課程共建、師資互派、學(xué)生交流等方面的合作成果，為中外職業(yè)教育的合作提供了寶貴的經(jīng)驗。

全國高等職業(yè)學(xué)校校長聯(lián)席會議秘書長任君慶關(guān)于《高職院校服務(wù)“一帶一路”倡議的實踐與思考》的主旨報告，則基于校企合作、產(chǎn)教融合方面的探索與創(chuàng)新，為職業(yè)教育服務(wù)“一帶一路”的模式提供了更具前瞻性的理解與啟發(fā)。

對于東盟國家來說，職業(yè)教育的發(fā)展也正煥發(fā)著蓬勃的生機。馬來西亞拉曼大學(xué)副校長鐘志強和泰國國王科技大學(xué)工業(yè)教育與科技學(xué)院院長塔內(nèi)斯·塔尼特西拉潘，分別從本國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和需求出發(fā)，分析了當前職業(yè)教育面臨的趨勢、挑戰(zhàn)與機遇，為中國-東盟的職業(yè)教育合作提供了更為全面和深入的視角，也為雙方構(gòu)建合作共贏的職業(yè)教育體系奠定了堅實基礎(chǔ)。

中國-東盟的教育合作，是區(qū)域一體化進程多元合作模式中的重要組成部分。這場國際交流會議呈現(xiàn)的豐富內(nèi)容和深入討論，將為推動中國-東盟職業(yè)教育合作向更高水平、更寬領(lǐng)域、更深層次發(fā)展注入新的動力，也將為構(gòu)建更加緊密的中國-東盟命運共同體貢獻職業(yè)教育力量。

融合育才，共創(chuàng)新局

中國的職教出海經(jīng)過多年探索發(fā)展，已經(jīng)取得了顯著成果。各省份從區(qū)域優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)特色出發(fā)，探索出了不同的國際化職業(yè)教育模式?！棒敯喙し弧薄ⅰ班嵑蛯W(xué)院”、“海絲學(xué)院”等成功樣板項目，為國際教育合作提供了寶貴的經(jīng)驗。然而隨著科技的飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，在深度融入共建“一帶一路”中，中國與東盟教育合作也在不斷探索新模式、新方法。

教育部魯班工坊建設(shè)專家委員會主任呂景泉在題為《產(chǎn)教融合教學(xué)模式，國際合作教育品牌—中國職業(yè)教育國際化的創(chuàng)新》的主旨報告中，從源起、探索、呈現(xiàn)等多方面講述了中國職業(yè)教育改革發(fā)展之路，為推動職業(yè)教育國際化進程，提供了產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實踐路徑。

基于人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用和快速發(fā)展，AI技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用也成為熱點話題。景格教育研究院院長唐東平深入探討了AI如何賦能新質(zhì)生產(chǎn)力，為職業(yè)教育的人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實習實訓(xùn)、產(chǎn)教融合等方面提供創(chuàng)新思路和實踐方式，為積極探索職教出海提供了不同視角的新模式。

廣西作為中國與東盟交流的橋頭堡，在與東盟合作共建“現(xiàn)代工匠學(xué)院”的基礎(chǔ)上，正積極打造職業(yè)教育國際化新樣板。廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李高巖結(jié)合中國-東盟現(xiàn)代工匠學(xué)院的建設(shè)經(jīng)驗和成效，探討了職業(yè)教育國際化“教隨產(chǎn)出”的金職新模式，為推動職業(yè)教育國際化和區(qū)域教育合作提供了實用的參考和經(jīng)驗。

此外，在圓桌論壇中，中國與東盟的多位知名教育專家，就職業(yè)教育國際合作的熱點議題展開了熱烈而深入的探討。專家們各抒己見，觀點紛呈，在討論中碰撞出的智慧火花，為深化中外職業(yè)教育合作指明了新的發(fā)展方向。

2024中國(廣西)—東盟職業(yè)教育發(fā)展交流會圓滿落幕，對于廣西而言，這是一次展示職業(yè)教育成果、推動區(qū)域教育合作的重要契機；對于中國-東盟的職業(yè)教育發(fā)展來說，更是深化合作、共創(chuàng)未來的新起點。會議期間，各方代表深入交流、思想碰撞，為景格以及廣西職業(yè)院校推動與東盟國家的合作提供了寶貴的平臺與機遇，也為“職教出海”戰(zhàn)略下培養(yǎng)具有國際視野、跨文化交流和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，指明了方向、拓寬了路徑。

依托此次交流會的創(chuàng)新成果，景格將進一步創(chuàng)新數(shù)字教育應(yīng)用效能、夯實產(chǎn)教融合互動模式、拓寬技能人才成長通道、優(yōu)化復(fù)合型人才培養(yǎng)方案，助力職業(yè)院校深化與東盟及全球其他地區(qū)合作的廣度與深度，共同探索適應(yīng)全球化需求的職業(yè)教育新模式，為進一步推動中國職業(yè)教育品牌的國際化進程注入新動力。