為落實立德樹人工作，推進中等職業(yè)學校語文、歷史、體育與健康、公共藝術課程四門公共基礎課課程標準制定工作，日前，由教育部職業(yè)技術教育中心研究所牽頭召開了中等職業(yè)學校語文等四門公共基礎課課程標準制定工作研討會。教育部相關負責人在研討會上介紹說，該四門公共基礎課課程標準計劃今年年底制定完成并出臺實施。

據(jù)了解，此次中職四門公共基礎課課程標準的制定體現(xiàn)了三大特色：

一是全面落實立德樹人，四門課程的標準制定工作全面圍繞教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》展開，充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育全過程。

  二是對接核心素養(yǎng)，四門課程全都參照新近發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，對本門學科“學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力”的核心素養(yǎng)進行了詳細闡述，并把其具體分解到本門學科課程標準的各個部分中。

  三是突出職教特色，四門課程的標準中均有不同程度的職業(yè)教育特色體現(xiàn)，比如中職《語文》課程標準中，提出要“培養(yǎng)學生日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力等”，并安排了“洽談與協(xié)商”“策劃和調查”等10個職業(yè)模塊專題；中職《體育與健康》課程標準中，提出學生要“發(fā)展與未來職業(yè)相關的技能與體能，能根據(jù)本人及職業(yè)特點獨立制訂和實施體能鍛煉計劃”，并安排了針對久站型、久坐型等各種職業(yè)體能需求進行專門性身體鍛煉內容的“職業(yè)體能教學模塊”，和包括“常見職業(yè)性疾病的預防與康復”等內容的“健康教育模塊”。